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La photographie au service de l’enseignement de la construction à l’École des beaux-arts. La démarche de François Vitale

The use of photography as an instrument for teaching construction work at the École des beaux-arts. The approach of François Vitale
Die Fotografie als Instrument der Konstruktionslehre an der École des Beaux-Arts. Das Vorgehen von François Vitale
Amandine Diener
p. 39-49

Abstracts

During the 20th century, a process of democratization of photography takes place. This paper asks about the photography was used as an instrument for teaching construction work at the École des beaux-arts. In order to do that, on the one hand we have analysed the archives of the Beaux-arts, on the other hand the large amount of pictures contained in the archives of François Vitale, professor between 1935 and 1961 of Construction. The first part of this paper shows that in the first half of the 20th century the aim of the École des beaux-arts was to update teaching methods of construction work by using new resources, especially the photography. The second part shows how Vitale used this medium for his teaching activity. The last part analysed the approach of Vitale through his collection of pictures, made with the purpose of publishing a new course.

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Excerpt

Full text document will be published online on July 2018.

Outline

Les modalités de l’enseignement de la construction en question : l’enjeu d’une actualisation des ressources documentaires
François Vitale et les usages de la photographie
L’archive photographique ou comment « faire l’histoire » d’un cours

First lines

L’historien et journaliste Georges Toudouze (1877-1972) constate une vulgarisation de la photographie dans l’enseignement au début du XXe siècle :

« [Il a quelques années] la projection, sinon inconnue du moins couteuse et réservée aux grands cours supérieurs, n’était point encore admise comme instrument d’enseignement pour les pauvres potaches, […] mais aujourd’hui il n’en est plus de même, […] la projection perfectionnée et vulgarisée est devenue accessible à tous et peu coûteuse. »

Si les facilités et les bienfaits de l’outil photographique tendent à se démocratiser au cours du XXe siècle, il est intéressant d’interroger comment cela s’est traduit dans l’enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts.

Les grands contours de la scolarité au sein de cet établissement sont connus, ainsi que le système d’apprentissage partagé entre les cours en amphithéâtre et les séances en ateliers. Peu de recherches rendent compte des modalités de cet enseignement. Certains chercheurs se s...

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References

Bibliographical reference

Amandine Diener, « La photographie au service de l’enseignement de la construction à l’École des beaux-arts. La démarche de François Vitale », Livraisons de l'histoire de l'architecture, 31 | 2016, 39-49.

Electronic reference

Amandine Diener, « La photographie au service de l’enseignement de la construction à l’École des beaux-arts. La démarche de François Vitale », Livraisons de l'histoire de l'architecture [Online], 31 | 2016, Online since 14 July 2018, connection on 21 September 2017. URL : http://lha.revues.org/587 ; DOI : 10.4000/lha.587

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About the author

Amandine Diener

Amandine Diener est architecte diplômée d’État. En 2011, elle a soutenu un master à l’École nationale supérieure d’architecture de Strasbourg sur « La société des Amis du Vieux Strasbourg (1957-2010). Histoire, rôles et actions ». Doctorante à l’université de Strasbourg, son sujet de thèse porte sur « L’École des beaux-arts et l’enseignement de la théorie de l’architecture au XXe siècle. Évolution d’une discipline et d’une pédagogie : de Julien Guadet, Georges Gromort à André Gutton (1883-1962) » (dir. Anne-Marie Châtelet). Son champ de recherche comprend l’enseignement de l’architecture et l’histoire et les théories architecturales. Elle a récemment collaboré à l’édition d’Anne-Marie Châtelet et Franck Storne, Des Beaux-Arts à l’université. Enseigner l’architecture à Strasbourg (Strasbourg, 2013) et publié un article sur la « Production théorique et diffusion des modèles. De l’École polytechnique à l’École des beaux-arts (1802-1967) » dans la Revista de Arquitectura (vol. 17, 2015). Adresse électronique : amandinediener@wanadoo.fr

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